Новости проекта
Подписывайтесь на нас ВКонтакте!

Система поэтапного обучения физике (Н.Н.Палтышев)

Дата: 9 ноября 2015 в 13:17

Система поэтапного обучения физике (Н.Н.Палтышев)

Николай Николаевич Палтышев - народный учитель СССР, преподаватель физики ПТУ № 1 г. Одессы, разработал и внедрил педагогическую систему, результатом которой является высокий уровень знаний (работа без отрицательных оценок).

Классификационные параметры

По уровню применения: частнопредметная.

По философской основе: диалектико-материалистическая.

По основному фактору развития: социогенная.

По концепции усвоения: ассоциативно-рефлекторная с элементами поэтапной интериоризации.

По ориентации на личностные структуры: информационная с элементами эмоциональной (ЗУН + СЭН).

По характеру содержания: обучающая с элементами воспитательной, светская, технократическая, общеобразовательная с элементами профессиональной.

По организационным формам: классно-урочная, академическая, индивидуально-групповая, дифференцированная.

По подходу к ребенку: педагогика сотрудничества.

По преобладающему методу: объяснительно-иллюстративная с элементами проблемно-поисковой, творческой деятельности.

По категории обучаемых: массовая система среднего профессионально-технического образования.

Рис. 15. Технологическая схема процесса обучения по Палтышеву

Целевые ориентации

■Формирование ЗУН.

■Обучение умениям учиться.

• Связь с жизнью, искусством, производством.

Концептуальные установки

•  Приоритет личности подростка перед всей педагогической системой.

•  Очеловечивание знаний (элементы музыки, поэзии, живописи на уроке).

•  Жизнь как главное наглядное пособие.

•  Опора на изучаемую профессию.

•  Разнообразие деятельности и мышления.

•  Воспитание на уроках физики.

Особенности содержания

В обучении предмету (2 года) выделено 4 этапа (рис. 15).

Первый этап - выявление и ликвидация пробелов в знаниях. В конце этапа ученики дифференцируются на три группы, к которым применяются различные подходы.

Второй этап - создание благоприятного психологического климата в группе. Основная задача - добиться, чтобы ученики поверили в свои силы.

Третий этап - обучение учащихся на базе нового материала приемам учебной деятельности, приобщение к творчеству, воспитание на уроках.

Четвертый этап - обучение на базе сложившихся традиций и подготовка к выпускному экзамену.

Особенности методики

•  Программный материал разделен на опорные и проходные темы, приспособлен к данной профессии.

•  Поблочная смысловая разбивка темы.

•  Авторские опорные плакаты и схемы материала.

•  Многократное проговаривание.

•  Творческий характер обучения (приглашение к творчеству).

•  Использование игровой деятельности (физическое домино, КВН).

•  Решение задач с использованием алгоритма-образца.

•  Раздаточный материал по физике (более 5000 единиц).

•  Жесткая система зачетов по каждой теме - система поэлементного учета 3VH

•  Дифференциация в виде размещения по рядам - уровням обученности.

Литература

1. Палтышев Н.Н. Методика работы // Физика в школе. -1982. - № 4.

2.      Палтышев Н.Н. Методические рекомендации по подготовке учащихся СПТУ к выпускным экзаменам по физике. - М., 1984.

3.      Палтышев Н.Н. Педагогический поиск // Народное образование. - 1988. - №1.

4.      Палтышев Н.Н. Педагогический поиск // Народное образование. - 1989. - № 6

5.      Палтышев Н.Н. Поэтапная система обучения физике // Профессиональнотехническое образование. -1987. - № 7.

6.      Палтышев Н.Н. Поэтапное обучение физике // Советская педагогика. - 1988. -№12

 

 

Комментарии:
Оставлять комментарии могут только авторизованные посетители.